部下を成長させるコーチングとは
ICTを知りたい
先生、『コーチング』って最近よく聞くんですけど、どういう意味ですか?
ICT研究家
良い質問だね!『コーチング』は、簡単に言うと、相手に一方的に教えるんじゃなくて、 会話を通して相手の目標達成を促すコミュニケーション方法のことだよ。例えば、君がマラソンで良い記録を出したいと思ったとする。
ICTを知りたい
はい。
ICT研究家
その時に、コーチングでは、ただ練習方法を教えるんじゃなくて、『どんな練習をどれくらいしたら良いと思う?』って君自身に考えさせて、行動を促すんだ。これが『ティーチング』と大きく違う点だよ。
コーチングとは。
「情報通信技術に関連する言葉として『コーチング』があります。これは、人と人とのやり取りを通して、相手の目指すものや目的を明確にした上で、それを達成する方法を相手自身に考えさせて、自分から進んで行動するように促す方法です。知識や技術を一方的に教える『ティーチング』とは違い、相手の話をじっくり聞いて、何を目標とし、どんな課題があるのかを明らかにしたり、相手が自ら行動を起こすように働きかけたりするなど、双方向のコミュニケーションを重視するのが特徴です。もともとは、アメリカで生まれた社員教育の技術でしたが、最近は、生徒が自ら積極的に学ぶアクティブ・ラーニングが注目されるようになったことで、教育の分野でも関心が高まっています。」
コーチングの概要
– コーチングの概要コーチングとは、相手とじっくりと向き合い、コミュニケーションを通じて目標達成を支援する手法です。従来の指導法のように、知識や経験が豊富な人が一方的に教えるのではなく、コーチはあくまでも相手の話に耳を傾け、質問を投げかけることで、相手の中から答えを引き出していきます。具体的には、まず相手が本当に実現したい目標や夢、克服したい課題などを明確にすることから始まります。コーチは、相手が自分の言葉で考え、気持ちを整理できるよう、相槌を打ったり、質問をしたりしながら、丁寧に話を聞いていきます。そして、目標達成を阻む原因や、乗り越えるために必要な行動、具体的な方法などを、相手と一緒になって考えていきます。コーチングにおいて重要なのは、あくまでも主体は相手自身という点です。コーチは、答えを教えるのではなく、相手が自ら考え、行動し、成長できるようサポートする役割を担います。そのため、コーチングを通じて、相手は自己肯定感や自信を高め、主体的に行動できるようになるだけでなく、問題解決能力や目標達成能力といった、様々なスキルを身につけることができると言えます。
項目 | 内容 |
---|---|
定義 | 相手とじっくりと向き合い、コミュニケーションを通じて目標達成を支援する手法 |
特徴 | – 相手の話を聞き、質問を投げかけることで、相手の中から答えを引き出す – あくまでも主体は相手自身であり、コーチはサポート役に徹する |
効果 | – 自己肯定感や自信を高め、主体的に行動できるようになる – 問題解決能力や目標達成能力といった、様々なスキルを身につけることができる |
ティーチングとの違い
– ティーチングとの違いコーチングとティーチングは、どちらも人材育成において欠かせない役割を担いますが、そのアプローチには大きな違いがあります。ティーチングは、教師が生徒に対して知識や技術を一方的に教える方法です。教師は豊富な知識と経験を持ち、生徒はその教えを忠実に吸収し、理解することを目指します。一方、コーチングは双方向のコミュニケーションを重視します。コーチは、相手が自ら考え、行動し、成長できるように導く存在です。決して答えを教えるのではなく、相手の話を丁寧に聞き、質問を投げかけることで、相手自身の思考を促し、自ら答えや解決策を見つけることをサポートします。例えば、新入社員が新しい業務で困っているとします。ティーチングの場合、上司は業務の手順を最初から丁寧に教え、新入社員はそれを覚えることに集中します。しかし、コーチングの場合、上司はまず新入社員の話を聞き、どこでつまずいているのかを理解しようとします。そして、「どのような解決策が考えられるか」「過去の経験から何が活かせるか」といった質問を投げかけることで、新入社員が自ら答えを導き出すように促します。このように、コーチングとティーチングは、指導者の役割、コミュニケーションの方法、最終的な目標が大きく異なります。どちらが良い悪いではなく、状況や目的に応じて使い分けることが重要です。
項目 | ティーチング | コーチング |
---|---|---|
指導者の役割 | 知識や技術を一方的に教える | 相手が自ら考え、行動し、成長できるように導く |
コミュニケーションの方法 | 一方的 | 双方向 |
最終的な目標 | 教えられた知識や技術を理解し、習得する | 自ら答えや解決策を見つけ、成長につなげる |
例:新入社員への指導 | 業務の手順を最初から丁寧に教える | 新入社員の話を聞き、質問を投げかけることで、自ら答えを導き出すように促す |
コーチングの起源
– コーチングの起源
コーチングは、もともとはアメリカで生まれた、企業の社員を育成するための方法でした。スポーツの指導者のことをコーチと呼ぶように、企業においても、経験豊富な先輩社員が後輩社員をマンツーマンで指導し、一人前の社員に育て上げるという方法がとられてきました。
近年、このコーチングが、教育の分野でも注目を集めています。これは、従来の知識を一方的に教え込むような教育から、生徒が自ら考え行動する力を育む教育へと、変化が生じていることが背景にあります。
従来の教育では、教師が生徒に知識を教え込み、生徒はそれを暗記することが求められてきました。しかし、これからの社会では、変化の激しい時代に対応できる、自ら課題を見つけ、解決策を考え、行動できる力が求められています。
そこで注目されているのが、コーチングの手法を取り入れた教育です。コーチングでは、教師は一方的に教えるのではなく、生徒が自ら考え、行動することを促します。生徒は、教師との対話を通して、自身の強みや弱み、目標などを明確化し、目標達成に向けて主体的に行動できるようになることが期待されています。
項目 | 内容 |
---|---|
起源 | アメリカの企業における社員育成方法 |
従来の教育 | – 教師が知識を教え込む – 生徒はそれを暗記 |
これからの教育 | – 生徒が自ら考え行動する力を育む – 教師は生徒が自ら考え、行動することを促す – 生徒は、教師との対話を通して、自身の強みや弱み、目標などを明確化し、目標達成に向けて主体的に行動できる |
コーチングの効果
– コーチングの効果コーチングは、対話を通じて相手の目標達成を支援するコミュニケーションの手法です。その効果は多岐に渡り、個人と組織の双方に好影響をもたらします。コーチングを受ける側のメリットとしてまず挙げられるのは、目標達成意欲の向上です。コーチとの対話を通して、自身の現状と目標を明確化し、具体的な行動計画を立てることで、目標への意識が高まり、行動に移しやすくなります。また、コーチは目標達成を阻む障壁を乗り越えるためのサポートも行うため、諦めずに努力を継続することができます。さらに、コーチングは問題解決能力の向上にも繋がります。コーチは答えを提示するのではなく、質問を投げかけることで、自ら考え、解決策を見出す力を引き出します。このプロセスを通して、思考力や判断力が磨かれ、様々な問題に柔軟に対応できるようになります。その他にも、コーチングはコミュニケーション能力の向上や、自尊心や自信の向上など、様々な効果が期待できます。一方、コーチングはコーチする側にもメリットがあります。コーチングを通して、相手の話を丁寧に聴き、共感する力を養うことで、コミュニケーション能力を高めることができます。また、相手の成長を促すために、適切な質問やフィードバックを行うことを通して、リーダーシップを育むことも可能です。このように、コーチングは関わる全ての人々に成長の機会をもたらす効果的なコミュニケーション手法と言えるでしょう。
対象 | 効果 |
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コーチングを受ける側 |
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コーチする側 |
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コーチングの活用場面
コーチングという言葉は、近年、さまざまな場面で耳にするようになりました。従来の指導や教育とは異なり、相手の中に眠っている可能性を引き出すコミュニケーション技法として、ビジネスシーンだけでなく、教育現場やスポーツ界など、幅広い分野で注目を集めています。
ビジネスの場では、上司が部下に対して、一方的に指示を出すのではなく、コーチングの手法を用いることで、部下の自主性や問題解決能力を育み、組織全体の成長を促すことが期待できます。例えば、目標達成のための行動計画を共に考えたり、課題に対する解決策を対話の中から引き出すことで、部下は自身の成長を実感し、より高いモチベーションで仕事に取り組むことができるでしょう。
また、教育の分野においても、コーチングは従来の指導法に変革をもたらしています。教師が生徒一人ひとりの個性や強みを理解し、彼らの潜在能力を引き出すために、コーチングのスキルが役立ちます。具体的には、生徒の目標達成をサポートするだけでなく、学習意欲を高めたり、自己肯定感を育むための対話を重ねることで、生徒の自主的な学習姿勢を育むことが可能となります。
さらに、スポーツの世界では、選手のパフォーマンス向上にコーチングが欠かせません。選手の身体的特性や技術レベルはもちろんのこと、メンタル面にも寄り添いながら、潜在能力を最大限に引き出すための指導が求められます。目標達成のためのトレーニングメニューの作成や、試合での精神的な支えなど、多岐にわたるサポートを通じて、選手は自らの限界を超え、最高のパフォーマンスを発揮できるようになるでしょう。
分野 | 従来の指導・教育との違い | 効果 | 具体例 |
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ビジネス | 上司が部下に指示するのではなく、コーチングの手法を用いる | 部下の自主性や問題解決能力を育み、組織全体の成長を促す | 目標達成のための行動計画を共に考える 課題に対する解決策を対話の中から引き出す |
教育 | 教師が生徒一人ひとりの個性や強みを理解し、潜在能力を引き出す | 学習意欲を高める 自己肯定感を育む 生徒の自主的な学習姿勢を育む |
生徒の目標達成をサポートする 学習意欲を高めたり、自己肯定感を育むための対話を重ねる |
スポーツ | 選手の身体的特性や技術レベルはもちろんのこと、メンタル面にも寄り添いながら、潜在能力を最大限に引き出す | 選手は自らの限界を超え、最高のパフォーマンスを発揮できるようになる | 目標達成のためのトレーニングメニューの作成 試合での精神的な支え |