主体性を育む！ PBL型学習のススメ

主体性を育む！ PBL型学習のススメ

PBL型学習とは

– 問題解決を通して学ぶ PBL型学習とはPBL型学習とは、「Problem-Based Learning」を略した言葉で、日本語では「問題解決型学習」と呼びます。従来の学校教育で一般的だった、先生が一方的に知識を教える講義形式の授業とは大きく異なります。PBL型学習では、生徒たちが自ら問題を見つけ、その解決に向けて行動します。PBL型学習の中心となるのは、現実世界で起こりうる問題です。生徒たちは、提示された問題に対して、グループで話し合ったり、調査をしたりしながら、解決策を探っていきます。この過程で、先生は答えを教えるのではなく、生徒たちの探求活動をサポートする役割を担います。自ら調べ、考え、行動することで、生徒たちは必要な知識や技能を自然と身につけていきます。PBL型学習の大きな特徴は、単に知識を詰め込むのではなく、問題解決能力や批判的思考力、コミュニケーション能力といった、これからの社会で必要とされる力を育むことができる点です。また、主体的に学ぶ楽しさを実感することで、学習意欲の向上にもつながると期待されています。

PBL型学習の進め方

– 問題解決に挑む！PBL型学習のススメPBL型学習は、生徒たちが現実世界の問題に似た複雑な課題に挑戦し、その解決を通して能動的に学ぶ学習方法です。従来の知識注入型の学習とは異なり、生徒自ら考え、行動し、答えを導き出すプロセスに重点が置かれています。PBL型学習では、まず生徒たちは少人数のグループに分けられます。各グループには、現実社会と関連性の高い、一筋縄ではいかない問題が与えられます。問題は、答えが一つとは限らず、様々な角度からの検討が必要です。生徒たちは、それぞれの個性や得意分野を生かしながら、グループ内で協力して課題解決を目指します。例えば、ある問題に対して情報収集を担当する生徒、資料作成を担当する生徒、発表を担当する生徒など、役割分担をしながら取り組みます。教師は、指導者としてではなく、学習を支援する立場になります。生徒たちの自主性を尊重し、答えを教えるのではなく、ヒントを与えたり、考えを深めるための質問を投げかけたりすることで、生徒たちの思考を促します。PBL型学習を通して、生徒たちは問題解決能力、コミュニケーション能力、協調性、主体性など、社会で必要とされる様々なスキルを身につけることができます。

PBL型学習のメリット

– PBL型学習のメリット

PBL型学習、すなわち「課題解決型学習」は、学習者が自ら課題を設定し、その解決に向けて主体的に学習を進めていく学習方法です。従来の一方向的な授業形式とは異なり、学習者自身が主体的になることで、多くのメリットが期待できます。

最大のメリットは、学習者の主体性を育み、積極性や責任感を育むことができる点です。与えられた課題をこなすだけでなく、自ら課題を見つけ、解決策を考え、実行することで、学習に対する意欲や責任感が自然と身につきます。

また、PBL型学習では、グループワークが積極的に取り入れられます。グループで協力して課題に取り組む中で、他の学習者と意見交換したり、協力したりする機会が増え、自然とコミュニケーション能力や協調性を高めることができます。さらに、課題解決の過程で生じる様々な問題に対して、グループで知恵を出し合い、解決策を見出すことで、問題解決能力も磨かれます。これらの能力は、社会に出た時に必ず必要となるものです。

さらに、PBL型学習は、学習内容に対する興味や関心を高め、深い学びへと導く効果も期待できます。

自ら課題を設定し、解決策を探るというプロセスは、受動的に知識を詰め込むよりも、学習内容に対する興味関心を高め、深く理解することに繋がります。そして、自ら考え、行動した経験は、確かな知識として定着しやすいため、学習効果の向上も見込めます。

PBL型学習の例

– PBL型学習の例PBL型学習は、様々な教科や場面で取り入れることができます。例えば、歴史の授業では、教科書の内容をただ覚えるのではなく、「もしもあの時、別の選択をしていたら歴史はどうなっていたか？」という問いを生徒に投げかけることができます。生徒たちはグループに分かれ、それぞれの立場から意見を出し合い、議論を深めながら、自分たちの考えをまとめ、発表します。これは、歴史をより深く理解するだけでなく、批判的思考力や問題解決能力、コミュニケーション能力といった、これからの社会で必要とされる力を育むことに繋がります。また、総合的な学習の時間では、地域社会が抱える問題を題材にすることができます。生徒たちは、地域の人々へのインタビューや現地調査を通して問題の現状を把握し、その解決策をグループで検討します。そして、自分たちのアイデアを形にするために、地域住民や専門家と協力しながら、具体的な活動計画を立て、実行していきます。このように、PBL型学習を通して、生徒たちは地域社会に参画する意識や、課題解決に向けて主体的に行動する力を身につけていきます。PBL型学習は、教育機関以外でも、企業研修など、幅広い場面で活用されています。研修参加者は、実際の業務で起こりうる課題を題材に、グループで解決策を検討し、発表することで、実践的な知識やスキルを身につけることができます。このように、PBL型学習は、学習者である子どもたちや社会人に対して、受動的に知識を詰め込むのではなく、自ら課題を見つけ、解決策を探求し、実践することを通して、より深く学び、成長していくことができる学習方法と言えるでしょう。

PBL型学習の課題

近年、教育現場において、生徒の主体的な学びを促進する手法として、課題解決型学習（PBL）が注目されています。PBLは、現実世界の問題を題材に、生徒たちがグループで協力しながら解決策を探求していく学習方法です。
しかし、PBL型学習には、多くの利点がある一方で、いくつかの課題も存在します。
まず、教師にとっては、適切な課題設定が重要となります。生徒たちの興味関心を引き付け、かつ、学習目標を達成できるような、適切な難易度と複雑さの課題を設定する必要があります。また、多様な個性を持つ生徒たちが、それぞれの能力を活かし、協力して課題に取り組めるよう、グループ編成にも工夫が必要です。さらに、PBL型学習では、生徒たちの主体性や協調性、問題解決能力など、従来の評価方法では測りにくい能力を評価する必要があります。
生徒たちにとっても、PBL型学習は容易ではありません。従来型の学習に慣れている生徒にとっては、自ら考え、行動する学習スタイルに戸惑いを感じるかもしれません。教師は、個々の生徒の学習状況や理解度を把握し、適切な助言や指導を行う必要があります。
PBL型学習は、生徒たちの主体的な学びを促進し、思考力や問題解決能力、コミュニケーション能力など、21世紀社会に必要な力を育む有効な学習方法です。しかし、その効果を最大限に発揮するためには、教師は、生徒たちの状況に合わせて、適切なサポートを提供していくことが求められます。